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A avaliação VARK mostra uma preferência maior pelo documento de ...

Trecho do documento de análise:

O exame VARK mostra uma preferência maior às abordagens cinestésicas com meia dúzia de pontos, enquanto todos os outros tiveram a mesma pontuação com cinco. As abordagens cinestésicas incluem o aprendizado com a impressão, o uso de casos, o uso de exercícios práticos, o uso de casos e o aprendizado puro com os erros. No site da VARK, ele explica que a preferência de aprendizado explica o aprendizado através de experiências, não apenas em monitores ou em imagens. Exige obter um tipo de conhecimento mais prático. Esses tipos de estudiosos também estão melhor equipados para analisar a aplicação prática versus a teoria. Algumas pessoas podem descobrir bem através da teoria por si só, e, embora as outras táticas derivadas dos resultados tenham ganhado um pouco abaixo do cinestésico, isso mostra que o encontro prático desenvolve melhor memória e retenção pelo menos para as pessoas com maior pontuação nessa seção.

O design de aprendizado mais preferido para quem também obtém notas semelhantes a isso envolve experiência real em tudo o que um indivíduo aprende e detalhes adicionais derivados de leituras e layouts ou aprendizado estético. Os layouts fornecem uma excelente maneira de ver o que é descoberto. Também ajudará a organizar tudo. O texto criado a partir da leitura e da escrita permite expressar pensamentos claramente e exercitar a teoria e os princípios em um formato eficiente. Certamente, porém, no caso de o texto ser definitivamente conciso e bem escrito. Às vezes, os conceitos são discutidos de maneira a diminuir o entendimento e o consumo mental. É por isso que o uso de palavras-chave e, muitas vezes, textos de cores diferentes e tamanhos diferentes, e talvez o uso de um esboço, pode ajudar as pessoas que desejam usar o texto para aprender. Exemplos de aprendizado cinestésico são viagens disciplinares e experimentos. “Um estudante de cinestesia tem um forte desejo de aprender material fazendo também movimentos rotineiros. Por esses dois motivos, eles podem prosperar em aulas que envolvem atividades, como as que incluem experimentos de laboratório, jogos funcionais e visitas de campo” (Kinestheticlearningstrategies .com, 2015).

Ao comparar o aprendizado cinestésico às estratégias visuais e de leitura / gravação, as pessoas citam distinções com base no programa e na teoria. Aqueles com maior preferência visual podem visualizar melhor as coisas e aprender mais rapidamente visualizando figuras e diagramas. Precisamente o mesmo é dito vindo de leitura / gravação. O cinestésico geralmente envolve todas as faculdades sensoriais e visualiza uma série de operações. Por exemplo, entender como andar de moto. Uma pessoa que deseja dominar através de estratégias cinestésicas teria que andar de bicicleta para poder aprender a dirigir. As estratégias de leitura / escrita incluiriam uma lição preparada e tópicos sobre as posições dos pés e pernas a serem adquiridos na bicicleta. O Visual usará uma foto e diagramas para mostrar as posições do corpo humano ao andar de moto.

Por se aproximar, classificações semelhantes também recomendam estratégias multimodais, o que significa que a maioria das abordagens de aprendizado pode ser usada para aprendizado adicional. A aprendizagem multimodal implica o uso de todos os modos de aprendizagem ou apenas de um ou dois, dependendo da capacidade geral de aprendizagem do indivíduo. “Lembre-se de que algumas pessoas com uma preferência multimodal exigem o mesmo material apresentado em vários de seus modos para realmente aprender, enquanto outras podem estudar efetivamente usando qualquer tipo de

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