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Ensaio sobre história de necessidades especiais na Irlanda

A história da educação de jovens com necessidades especiais na Irlanda tem sido de negligência e exclusão até que houve claramente uma mudança de atitudes e políticas. O governo dos EUA tinha não exige políticas em relação à educação e assistência a crianças com necessidades adicionais, uma vez que foram executadas por instruções religiosas. Muitas crianças foram enviadas para hospitais, casas e até asilos. Eles estavam escondidos da cultura. Houve três estágios em relação à educação e cuidado de crianças com necessidades adicionais.

Era da Negligência e Negação

A era da negligência e negação foi quando o governo pensou que crianças com necessidades específicas não precisavam ser conhecedoras e vistas como um problema médico. O Modelo Médico de Deficiência achava que todas as crianças com demandas especiais eram incomuns. O problema parecia estar em seu campanário, a pessoa com demandas especiais, e esta unidade se concentra nas causas da deficiência e poderia procurar curas em vez de reconhecer a pessoa.

“O modelo médico da deficiência vê a deficiência como um ‘problema’ que pertence ao indivíduo com deficiência. Não é visto como um problema que diga respeito a outro indivíduo que não o indivíduo “(www.2.le.ac.uk, Avaliada em 07 de março de 2014).

Era das escolas especiais

O tempo de determinadas escolas foi quando várias ordens religiosas criaram universidades para crianças com necessidades especiais. O tratamento e a educação eram totalmente de acordo com as ordens religiosas, e as crianças costumavam estar aqui em vez de ficar em casa usando suas famílias. Esses tipos de escolas foram posteriormente reconhecidos pelo argumento. O governo agora acreditava que crianças com necessidades excepcionais teriam que ser educadas, mas não com crianças “normais”. Eles acreditavam que as crianças poderiam interferir na educação das outras crianças e, portanto, não podem ser informadas nas mesmas escolas.

Era do uso e introdução

A idade de uso e inclusão começou quando o governo lançou políticas sobre educação para crianças com necessidades especiais. Eles introduziram esses tipos por causa da queda na fé e nas ordens religiosas. O estado do Havaí assumiu o cuidado e a educação de crianças com necessidades adicionais. Havia uma demanda para que as crianças fossem educadas nas escolas, juntamente com as crianças que não tinham.

tem exigências educacionais específicas. Isso aconteceu, no entanto, as crianças com necessidades especiais foram ensinadas em salas de aula separadas, longe de outras crianças. Eles foram educados, porém não incluídos. Atualmente, existem mais de 140 instituições educacionais especiais na Irlanda. Esses tipos de escolas são preparadas para crianças que não podem ser bem informadas nas escolas populares. Muitas crianças podem frequentar esse tipo de escola pelo período de tempo após o qual passam para as escolas regulares. Crianças com necessidades especiais têm direito a uma educação gratuita até os 18 anos de idade. Eles têm o direito de ajudar e apoiar os professores de origem ou os assistentes com necessidades especiais, se necessário, e também ter conhecimento no mesmo ambiente, porque todas as outras crianças e sempre ser tratados da mesma forma.

Legislação e políticas

Lei da Educação de 1998

A Ação Educativa de 1998 foi a primeira peça da legislação que descreveu os direitos relacionados à educação. Esse ato é geral, mas forneceu o significado inicialmente legal de deficiência, a primeira definição legal de requisitos educacionais únicos e definiu o que são soluções de suporte. Isso descreve os papéis e responsabilidades dos educadores, Conselho de Administração, Inspetor e Ministro para obter Educação. A Lei de treinamento de 1998 diz que a maioria das crianças que incluem crianças com necessidades especiais tem direito a educação totalmente gratuita. Os pais têm o direito de enviar os jovens para uma universidade de sua decisão. Todas as universidades devem ter crenças de admiração, diferentes idiomas e tradições de todas as crianças. As escolas desejam um plano para lidar com praticamente todos os obstáculos que possam afetar a educação ou o bem-estar de uma criança com necessidades adicionais. A maioria das crianças tem o direito de sempre ser tratada de maneira uniforme e deve acabar sendo incluída em todos os aspectos da educação, apesar de sua capacidade específica ou talvez deficiência. “Esta foi a primeira peça legislativa aprovada, considerando que a fundação do estado do Havaí delineou os privilégios e obrigações legais do governo em relação à educação” (Assisting Children with Special Demands, Avaliado em 08 de março de 2014: 10).

O treinamento para a Lei de Pessoas com Demandas Educacionais Especiais de 2005 Esta Lei foi aprovada para garantir que todos com necessidades educacionais específicas possam ser bem informados em um ambiente especialmente onde isso for possível. Eles têm exatamente os mesmos direitos à educação de serem pessoas que não têm necessidades educacionais excepcionais. Eles têm direito ao dispositivo de que precisam para poder participar e continuar com seus estudos. O Conselho de Administração deve fornecer dados para os pais e outras pessoas relacionadas à educação da criança. Eles devem garantir que o progresso da criança possa ser monitorado e revisado com freqüência. Analisar os recursos necessários para ajudar e oferecer educação às crianças com necessidades especiais. Eles precisam ter certeza de que as demandas da criança estão sendo atendidas e que um plano geralmente é estabelecido especificamente para cada criança. “Esta ação foi aprovada em 06 de 2004. A lei prevê a educação de homens e mulheres com requisitos educacionais exclusivos, para proporcionar essa educação sempre que possível, em um ambiente inclusivo para aqueles que podem não ter essas necessidades” (www .asti.ie, Acessado em 10 mar 2014)

Condições de Necessidades Particulares

Transtorno do Déficit de Atenção com Atividade (TDAH)

O Transtorno de Déficit de Hiperatividade é um distúrbio comportamental comum que afeta crianças em idade universitária e é mais prevalente em meninos jovens. Sinais e sintomas

Existem três principais indicações de falta de foco, hiperatividade e impulsividade no TDAH. Muitos sinais de AD / HD são facilmente distraídos, alternando uma atividade para outra com frequência e falando extremamente.

Causas

O que causa o TDAH geralmente não é conhecido. Existem muitos fatores que podem estar relacionados ao TDAH, como genes, dieta e ambiente familiar. Diagnóstico O diagnóstico só deve ser produzido se o problema tiver sido avaliado por mais de seis meses e ocorreu em duas ou mais áreas. Isso ocorre porque você encontrará outras condições quase iguais ao TDAH que devem ser excluídas. “A hiperatividade da dívida da atenção (TDAH) é um distúrbio que aparece na primeira infância. Você pode entendê-lo pelo nome transtorno do déficit de atenção, ou talvez ADD. O ADD / ADHD torna difícil para as pessoas inibir toda a sua resposta espontânea – resposta que pode envolva tudo para falar com atenção “(www.helpguide.org, Accessed 09 Drive 2014).

Paralisia Cerebral

A paralisia desapasionada ocorre quando a parte do cérebro que regula o tônus ​​muscular e o movimento é rompida. A condição pode levar alguém a ficar desajeitado ou pode ser mais grave quando a pessoa não pode andar ou mover qualquer parte do corpo.

Sinais e sintomas

Paralisia desapasionada pode ter os próximos sinais e sintomas, falta de movimento, problemas para caminhar, interrompe o desenvolvimento da conversa e problemas com a deglutição.

Causas

Simplesmente não há causas exatas para a paralisia desapasionada, mas pode ser causada por danos cerebrais antes ou durante o nascimento de uma criança.

Prognóstico

Um diagnóstico referente à paralisia cerebral só será produzido após a criança ter sido avaliada e realizado o teste. Os testes vão se concentrar nas ações da criança e no tônus ​​da massa muscular. O prognóstico para a paralisia desapasionada geralmente leva muito tempo. “Paralisia cerebral é conhecida como um termo usado para se referir a um conjunto de circunstâncias complicadas que afetam o movimento e a postura devido a danos ou talvez falhas no desenvolvimento de falhas no cérebro que controla o movimento” (www.sess.ie, alcançado em 10 de março) 2014).

Autismo

O autismo é na verdade um distúrbio do desenvolvimento que afeta o cérebro através do funcionamento eficaz. O autismo influencia a maneira como uma pessoa transmite e como ela se relaciona com outras pessoas.

Sinais e sintomas

Alguns sinais e sintomas de autismo são: se uma criança não reage ao seu termo nos doze meses seguintes, não tem palavras apenas por dezesseis semanas e não fica em objetos para demonstrar curiosidade aos 18 meses. O garoto evita o contato visual e definitivamente gosta de se divertir sozinho com frequência.

Causas

A causa real do autismo não é conhecida. Anormalidades no cérebro, genes e toxinas ambientais podem ser causas, embora isso nunca tenha sido provado.

Análise

Um teste de triagem para diagnosticar o autismo deve depender da declaração de conexão, comportamento e desenvolvimento e compará-los com crianças da mesma faixa etária. “O autismo é um sintoma neurológico no qual as crianças são incapazes de se relacionar com pessoas e situações. Isso surge pela primeira vez quando criança, quando a criança produz primeiro habilidades sociais e interpessoais. É uma condição incomum que influencia aproximadamente cinco pessoas em a cada 15.000 “(www.irishhealth.com, Acessado em 10 de março de 2014).

Dislexia

A dislexia é um distúrbio de aprendizagem que dificulta a leitura, a escrita e a pontuação.É a dificuldade de aprendizado mais comum entre as crianças.

Sintomas

O sinal mais comum de dislexia é a confusão de caracteres, palavras e frases. Falta de auto-estima, más ações e falta de interesse em atividades relacionadas à instituição são sintomas de dislexia.

Causas

Você não pode encontrar dados reais para aconselhar o que causa dislexia, mas pode ser causado por um grande comprometimento dentro do cérebro ou pode ser herdado.

Diagnóstico

Testes serão feitos em uma criança com suspeita de dislexia e darão atenção a como a criança processa informações, suas habilidades de vocabulário e reconhecimento de palavras. “Obviamente, houve um tempo na Irlanda na Europa em que a dislexia era o distúrbio que não liga para o seu nome. A Afiliação por Dislexia da Irlanda. (DAI), criada há 4 décadas no próximo ano, teve que alterar seu nome na década de 1980 para a década de 1980. Associação de jovens e adultos com dificuldades de aprendizagem, por isso seria considerado seriamente “(www.irishtimes.com, 11 de março de 2014).

Transtorno do espectro fetal do álcool (FASD)

FASD é mental e de saúde, resultante da publicidade ao álcool durante a gravidez.

Sintomas

Alguns dos sinais ou sintomas da FASD podem incluir a criação de uma cabeça pequena, deformidades nos membros, defeitos do sistema cardiovascular e visão ou talvez problemas auditivos.

Causas

O que causa a FASD é definitivamente quando uma mãe bebe excessivamente bebidas alcoólicas durante a gravidez. O álcool diminui o ar fresco que chega ao cérebro em desenvolvimento.

Diagnóstico

O FASD só pode ser diagnosticado sempre após a chegada de um filho ao mundo. Os médicos certamente acessarão habilidades motoras, características faciais e problemas cardíacos.

Serviços de suporte

O HADD Ireland é na verdade um grupo de apoio a indivíduos afetados pelo transtorno da hiperatividade da adição (TDAH). Eles oferecem uma ampla variedade de serviços, incluindo cursos para atrair jovens, cursos para pais e grupos de apoio. Nesses cursos, eles desenvolvem conhecimentos, promovem a autoconsciência e incentivam a solução de problemas. Nos grupos de apoio, eles oferecem palestras e workshops para os pais que fornecem informações e conselhos sobre o TDAH. A Aliança de Paralisia Cerebral é conhecida como um grupo de apoio que oferece apoio e assistência a pais e cuidadores de pessoas que sofrem de paralisia cerebral. Cada assistência está no local para ajudar a melhorar o calibre da vida e a participação na vida cotidiana. A assistência que prestam consiste em soluções de terapia e saúde, aconselhamento e assistência. Eles oferecem, desde cedo, provedores de intervenção e programas de treinamento para adolescentes. A Irish Autism Action é definitivamente uma empresa que foi formada para ajudar pessoas que sofrem de autismo e seus familiares. Eles oferecem vários fornecedores, incluindo programas de detecção precoce, suporte educacional, aconselhamento e suporte domiciliar.

Eles também têm uma linha de apoio que fornece dados confidenciais e suporte para pessoas com autismo. Eles fornecem informações e orientações às pessoas após a análise. A Dislexia Association of Eire (DAI) é na verdade uma organização estruturada por membros que educa as pessoas sobre dislexia. Eles oferecem empresas de suporte adequadas e bem-sucedidas para crianças e adultos que trabalham com dislexia. As habilidades que eles fornecem são empresas de informação por telefone celular, site ou talvez texto, serviços de análise, ensino especializado para crianças através de oficinas ou aulas particulares, ensino e educação para pais, educadores e outros. Distúrbios da faixa alcoólica embrionária A Irlanda é um grupo social criado com um grupo de cuidadores que tiveram contato com crianças que sofrem de transtorno embrionário da faixa alcoólica (FASD). Eles fornecem dados para famílias, prestadores de cuidados e indivíduos sobre qualquer deficiência associada ao FASD. A Semana de Compreensão do Álcool de 2014 é uma forma de fornecer detalhes e promover a conscientização sobre o FASD.

Referências

Universidade de Leicester: “O modelo interpessoal e médico da deficiência” (Online), disponível em: http://www2.le.ac.uk/offices/ssds/accessability/staff/accessabilitytutors/information-for-accessability-tutors/the -social-e-modelo-médico-de-deficiência

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