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Relatório de laboratório sobre o efeito do ensaio sobre nutrientes

introdução

A enzima catalase existe nas células para acelerar o mau funcionamento do peróxido de hidrogênio (H2O2), que é um produto químico venenoso para o corpo humano. No momento em que o peróxido de hidrogênio é dividido, os itens finais são Água potável (H2O) e Oxigênio (O2). Nesta declaração, a reação da catalase ao peróxido de hidrogênio está sendo testada. Além disso, os efeitos da temperatura, atenção e nível de pH com esta reação estão sendo considerados. Nossa hipótese é que ele experimente demonstrar que a Catalase acelera a decomposição do peróxido de hidrogênio em água e ar fresco normais, e o ar fresco produz um efeito borbulhante maior nas soluções em que as circunstâncias ideais para a atividade enzimática podem ser encontradas.

Essas melhores condições precisam estar em temperatura agradável, concentração substancial e altos níveis de pH. Primeiro, a reação da catalase ao peróxido de hidrogênio é analisada sem fatores extras. Então, simplesmente, para estudar o resultado da temperatura, três séries de temperatura são liberadas no segundo experimento. A seguir, para estudar o resultado do foco, três níveis distintos de catalase são analisados ​​no terceiro experimento.

E, finalmente, para examinar o efeito do pH, serão testadas soluções com três níveis de concentração de hidrogênio. o quarto experimento, novamente com peróxido de hidrogênio e catalase.

Métodos

Teste 1: para tentar a resposta da catalase-peróxido de hidrogênio sem outros fatores, todos nós marcamos três tubos de teste com as marcas you cm e 5 cm. A catalase foi colocada no tubo de avaliação de um cm em particular e o tubo de verificação 3, enquanto o tubo de teste 2 foi carregado na etiqueta de 1 cm com água normal. O peróxido de hidrogênio foi incluído na etiqueta de alguns centímetros no tubo de teste 1 e no tubo de avaliação em alguns, enquanto uma resposta de sacarose foi usada para encher vários tubos de verificação. Todos os tubos de avaliação foram misturados e esperamos vinte segundos para borbulhar. O tubo de ensaio 1 representou o experimento, embora o tubo de teste 2 tenha sido o controle negativo para o peróxido de hidrogênio e o conduto de teste 3 tenha sido o controle negativo para a catalase. Experiência 2: Para testar o efeito da temperatura sobre a atividade enzimática, a solução criada no tubo de teste 1 do teste anterior foi recriada em 3 tubos de teste separados. O tubo de teste 1 foi colocado em um banho de gelo. O cheque 2 foi colocado em água quente. O tubo de ensaio 3 foi colocado em água a ferver. Experimente três ou mais: para testar o efeito da atenção, três pontões de teste individuais foram combinados com três concentrações diferentes do reagente (catalase), pois o substrato era consistente nos três tubos de ensaio.

Teste no tubo, você completou a mesma tendência do tubo de avaliação no 1º experimento. O tubo de ensaio dois foi depois preenchido com 2 cm com catalase e depois com 7 cm com peróxido de hidrogênio. Vários tubos de ensaio foram embalados em 3 cm com catalase e depois em oito cm com peróxido de hidrogênio. Experiência quatro: Finalmente, para verificar o efeito do nível de pH na atividade enzimática, três pontões de teste foram criados novamente. A concentração de catalase e peróxido de hidrogênio é novamente a mesma que no conduto de teste um no primeiro teste. No entanto, dois cm de água modificados para diferentes níveis de ph foram adicionados. No conduto de teste 1, um par de cm de água com pH de três é incluído em um cm específico de catalase e 4 cm de peróxido de hidrogênio. No tubo de ensaio 2, 2 cm de água ajustados ao pH ajustado para 7 foram adicionados a 1 cm de catalase e 4 centímetros de peróxido de hidrogênio. No tubo de ensaio 3, dois cm de água alterada para o pH ajustado para 11 foram adicionados a você cm de catalase e 4 cm de peróxido de hidrogênio.

Discussão

A seção de discussão inclui a interpretação nos resultados e fornece a resposta para o problema de pesquisa descrito na introdução. Discuta especialmente se suas hipóteses foram apoiadas. Além disso, inclua uma comparação com estudos anteriores, discuta as limitações do seu estudo (brevemente) e detalhe descobertas imprevistas. Por fim, resuma as conclusões e discuta a importância de seus resultados em um contexto mais amplo. Utilize o ansioso apropriado como mencionado acima.

Recomendações

A seção de referências é uma lista de todas as referências citadas no texto. Organize as referências em ordem alfabética, de acordo com o termo do autor, não cronologicamente. O nome das revistas que contêm os artigos citados deve ser escrito na íntegra. Os nomes de cidades e países devem ser fornecidos para referências que não sejam de periódicos. Cada guia do artigo deve ser oferecido como neste exemplo:

Alfano J. Ur., Collmer A. (2004) Proteínas efetoras do sistema de liberação do tipo III: agentes duplos na doença bacteriana e na defesa de ervas.Revisão fitopatológica de doze meses, 42, 385 “414.

Os livros ou outras publicações não seriais citadas nas referências devem ser citados a seguir:

Gage M. D., Tyler P. A. (1991) Biologia do alto mar: Uma história totalmente natural de criaturas no fundo do mar. Cambridge University Press, Cambridge, Reino Unido: 504 pp.

Lester R. N., Hasan S. M. Z. (1991) Origem e domesticação na berinjela brinjal, Solanum melongena, de T. incanum, na África e na Ásia. In: Hawkes L.G., Lester R.D., Nee M., Estrada And. (Eds), Solanaceae III: Taxonomia, Química, Progressão. Jardins Botânicos Reais, Kew; Londres, Reino Unido: 369 “387.1

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