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Artigo total de periódico em enfermagem transcultural

O aluno ingressou principalmente na classe de empregos de Enfermagem Transcultural com conhecimento e experiência limitados em cuidar de pacientes de culturas diferentes. Embora a prática do pesquisador em ajudar diferentes culturas ainda permaneça restrita, sua base de entendimento e ferramentas para ajudar na obtenção de informações e avaliações oferecem uma qualidade significativamente superior. Os recursos deste curso abriram os olhos do aluno e sua mente ao aceitar as crenças e práticas das pessoas. O aluno também entendeu o conceito de que apenas porque um indivíduo aceita ou talvez permite que um indivíduo adicional interaja em rituais culturais nem sempre significa que o próprio estudioso deve concordar com esses tipos de práticas (Ginger & Davidhizar, 2008). >

Ela está simplesmente dizendo sim com os direitos individuais de cada pessoa. Uma das ações iniciais deste curso de treinamento foi participar de uma autoavaliação étnica. No início do curso, a aluna não se sairia bem com esse teste, que ela descobriu ser incrivelmente perturbador. Ela sempre se considerou de mente aberta, compassiva e apoia os outros, especificamente daqueles que também podem ser propensos.

Este curso fornece ao aluno que a enfermagem transcultural é realmente muito mais do que sorrir e ser prazerosa. Para ser adequado a todas as etnias, você não pode usar tipos estéreo. O enfermeiro precisa aprender como os mal-entendidos étnicos podem e irão influenciar os efeitos clínicos. Se 1 deseja resultados máximos para seus pacientes, eles devem se familiarizar com a cultura e fazer considerações sobre os tratamentos adequadamente. Por exemplo, faz parte da cultura filipina-americana perceber o problema de saúde de uma pessoa como uma preocupação familiar. Ao cuidar de um paciente filipino, o enfermeiro deve basear sua cirurgia de enfermagem em amigos, estrutura e organização familiar (Giger & Davidhizar, 2008). Toda cultura contém várias preferências e valores pessoais e é obrigação do profissional de saúde pesquisar a cultura e estar ciente desse tipo de práticas diferentes. Este curso informou os alunos sobre as obrigações legais de fornecer um tradutor médico para pessoas que não falam inglês e que falam inglês limitado.

Esse tipo de direito diminui de acordo com a Lei dos Direitos Civis de 1964 e foi aprimorado ainda mais para incluir os indivíduos que falam inglês limitado também (Kritz, 2010). Cada paciente tem o direito de aprender sobre sua saúde e opções, para que possam produzir seleções educadas para sua atenção. O objetivo de curto prazo da aluna atual é saber mais sobre a política de seus estabelecimentos em relação ao uso da webcam para servir como tradutora. Ela gostaria de obter informações suficientes sobre esse estilo de interpretação para se tornar a pessoa escolhida pelo departamento. Uma das ações finais do curso foi re-fazer o teste inicial de autoavaliação social. O sucesso de responder consciente e corretamente às perguntas demonstra as realizações da aluna em proporcionar um ótimo tratamento de enfermagem transcultural ao seu povo. O aluno parece que a tarefa pessoal da entrevista étnica foi necessária para mostrar o significado da comunicação com pacientes de várias culturas. O Modelo de Análise Transcultural de Giger e Davidhizar utilizado durante a ótima entrevista e serviu desde uma aplicação surpreendente na coleta de informações étnicas precisas (Ginger & Davidhizar, 2008).

O objetivo de longo prazo da aluna geralmente é participar de certamente uma de suas viagens anuais anuais patrocinadas pela paróquia. Essa criatividade a partir desse objetivo deriva das leituras necessárias neste curso em relação às viagens missionárias de enfermagem. Apesar de refletir nas últimas cinco semanas, o aluno valoriza o grande número de conhecimentos que essa senhora obteve, muito empregado em todo o trabalho de enfermagem. O aluno é lembrado definitivamente da passagem da Bíblia: “Faça diante de grandes audiências o que você gostaria que fizessem com você (Lucas 6: 31, Versão Internacional Nova). Essa é uma grande habilidade para atingir com todos os pacientes, não apenas aqueles de uma tradição diferente.

Referências

Giger, J. N. & Davidhizar, R. Elizabeth. (2008). Enfermagem transcultural: avaliação e contribuição (5ª educação). St. Louis, MO: Mosby. Kritz, F.L. (2010, 27 de dezembro). Intérpretes médicos são adequados para o paciente. Los Angeles Times. Recuperado por http://articles.latimes.com/2010/dec/27/health/la-he-medical-interpreters-201012271

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