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Plágio e diferenças culturais do aluno

O plágio e as diferenças culturais dos alunos não estão diretamente conectados no ensino superior

O plágio é uma questão séria a considerar no ensino superior. Os valores culturais definitivamente desempenham um papel importante enquanto os alunos frequentam a universidade, mas não acho que o simples fato de ser educado em um país com diferentes valores culturais pode levar a uma maior ocorrência de plágio entre os jornais de estudantes estrangeiros. Essa idéia leva-me a concluir que as diferenças culturais entre as tradições de estudo ocidentais e orientais são óbvias; no entanto, lidar com o caso do plágio é considerado muito seriamente em ambos os tipos de educação.

O plágio é inaceitável em todas as universidades do mundo; portanto, métodos e sistemas educacionais específicos dentro das instituições não podem ser responsabilizados como motivo de plagiação dos estudantes. A visão mais comum do plágio na China é exatamente a mesma coisa que Wang e Yang (1988) afirmam: O plágio e a cópia são atos imortais e devem ser opostos. Outro exemplo de evitar o plágio remonta à antiga China, onde a As palavras de Confúcio deveriam citar adequadamente, estritamente com menção ao nome do filósofo. Tomando os exemplos anteriores, minha conclusão é que, embora originariamente proveniente da tradição dos países anglo-saxões, o plágio foi reconhecido na Ásia nos anos anteriores, assim como não pertencem apenas à herança anglo-saxônica.

Plagiar a opinião de outros ou citar fontes publicadas de maneira incorreta também foi um problema na educação estrangeira. Uma vez que não tenho uma experiência de participar de uma instição de ensino superior ou universidade no exterior, dependendo do artigo de Liu (2005) novamente, o reconhecimento de fontes na China é necessário para cada documento, além de verificar a precisão e adequação das fontes. Para resumir, esta afirmação é outra evidência que prova que estudantes da China não são encorajados a plagiar na universidade.

Fontes:

Liu, D. (2005). Plágio em Estudantes ESOL: o condicionamento cultural é realmente o principal culpado? ELT Journal . doi: 10. 1093/elt/ccio43

Sowden, C. (2005). Ponto e contraponto. Plágio e cultura de estudantes multilingues no ensino superior no exterior. ELT Journal . doi: 10. 1093/elt/ccio42.

Mallon, T. (1991). Palavras roubadas . Farays Into The Origins And Ravages of Plagiar. Estados Unidos da América: Penguin Group.

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