(48) 4507-5403
Você quer saber como fazer um trabalho academico? Por apenas R$ 10 por página Obtenha um exemplo de monografia gratuito e pronto

O renascimento da Universidade W. S. Abdur Rahman ou da ...

Com essas cidades crescendo em um ritmo incompreensível, delineamentos reformativos que estabelecem nosso tecido construído geralmente se manifestam em ambientes ad-hoc densos, com skylines disparadas e semiótica sócio-cultural equivocada. Abordando um influxo resultante, o renascimento do B. S i9000. A Universidade Abdur Rahman, simplesmente pela arquiteturaRED, representa um caso de organização de lugares que esforços para restaurar uma grande cultura institucional, crescendo no âmago da questão de um Chennai periférico substancialmente transformado. “Com apenas 2% da localização global da terra e 17% da população mundial”, pode haver imensa pressão no terreno urbano da Índia.

Retratar uma transformação radical às margens de uma mesma extensão de terra apresenta camadas de complexidades nas possibilidades que ela apresenta. Inspirada em Collage City, de Merlu Rowe, a arquitetura de três novas Faculdades e um Centro de Atividades de Aprendizagem da Escola BS Abdur Rahman reside em um contexto existente de uma maneira que planeja desempenhar um papel e melhorar o ambiente construído através do design e estilo .

A analogia em uma cidade é geralmente essencial devido a questões semelhantes de um crescimento em desenvolvimento – a verdade da verticalidade e reinterpretando associações de figuras e fundamentos nas quais “a justaposição e camadas de estilos menores em um todo, em vez de um totalitário, uma nova abordagem permanente permitirá que a cidade fique livre da imutável finalidade de qualquer composição pós-moderna – sem profissionais de saúde prescritos, contextos alterados, conotações recicladas e mutações. “A economia da criação atual proporciona complexidades enquanto dualidades.

Partindo de uma abstração tradicionalmente prescrita, a Master Organizing of the Grounds se compromete com o cultivo do “lugar”, onde a imaginação de uma arquitetura aparentemente dominante é definitivamente superada pela porosidade da pele e pela afabilidade da qual o solo muda. a estrada do lado de fora para uma “rua vertical” dentro. Várias instâncias terminam em um pátio submerso, oferecendo descanso no meio de uma torre movimentada e, em alguns lugares, vazios dissipados culminam em espaços congregacionais profundamente articulados. Uma restrição de massa é vista nas bolsas do The Office of Airline para estimular a atividade de pedestres nas ruas adjacentes “, levando a diferentes quantidades sendo criadas para tentar conscientemente controlar a idéia de estar dentro de um edifício vertical, com a ajuda de espaços significativos para derramamento em casa. “Algumas circunstâncias terminam em um pátio afundado, proporcionando descanso no meio de uma torre movimentada, além de algumas áreas; vazios dissipados culminam em espaços congregacionais intensamente articulados.

Uma restrição de massa é vista nos bolsos da Divisão de Linhas Aéreas para induzir o movimento de pedestres pelas ruas adjacentes “, levando a diferentes quantidades sendo projetadas para tentar conscientemente controlar a idéia de estar dentro de um edifício vertical, com a ajuda de grandes derramar espaços em casa. “Na ausência de um estilo de vida no campus, a estrutura da função individual é articulada com a intenção de inculcar uma tradição social que se estende a todo o terreno.

Atuando como uma estrutura de espaço destinada a processos que ocorrem dentro de um prazo justo, a materialidade geralmente é destinada a marcar transições. Dentro dos limites de uma cobertura do solo restrita, os novos volumes aumentados se entrelaçam em uma massa existente ou esperada. No Departamento de Ciências da Vida, por exemplo, o módulo proposto se une ao usar o componente existente de maneira que a área combinada da estrutura do telhado se transforme em uma superfície comum para conexão à luz nos limitados recursos oferecidos. A arquitetura contemporânea das escolas de idiomas tem o potencial de afetar positivamente uma pedagogia étnica de sua escola, criando propositadamente ambientes de aprendizagem tipicamente flexíveis, celulares e diferentes. Um terreno é essencialmente composto por dois espaços distintos “o conjunto e o incidente.

Hoje, o design fornece sistemas de corredores complexos e alterados conscientemente, que possuem um espaço multiuso central dos seus limites de configuração de espaço aberto – difundindo e integrando paisagens. O desenvolvimento de um campus universitário é tanto sobre a criação de uma comunidade de pequena escala quanto sobre o desenvolvimento de um ambiente útil para trabalhar, brincar e adiar. A partir dessa busca por um ambiente responsivo, é na escala humana que se localiza nuances no design que, por sua vez, impulsiona as reações – nos bolsos sobre os corredores do Departamento de Aeronáutica, no impressionante terraço da Escola de Arquitetura e no conjunto de escadas em cascata que definem a parte distinta da Divisão de Ciências do Estilo de Vida.

A visão saudável é geralmente desinstitucionalizar as formas frontais formais (orientadas para o professor), relacionando a pesquisa pedagógica e comportamental com o novo design. Em meio a circunstâncias de mudanças de densidade, dispositivos educacionais e características da construção, a arquitetura recondicionada da Universidade BS Abdur Rahman é, na verdade, um gesto que busca lidar com as inibições inatas associadas aos delineamentos míopes dos limites da cidade, através de uma abordagem de design e estilo demonstrada. impulsionar, se não realmente resolver problemas metropolitanos.

Prev post Next post