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Troca de acordo com o Documento de Termo de Educação ...

Trecho do artigo do termo convencional:

polegadas (Stevens, 2006) Embora o salário dos funcionários da educação tenha sido reduzido, as taxas de custos educacionais foram aumentadas, mas os gastos públicos. “… no ensino superior no Reino Unido é um dos mais baixos do mundo industrializado.” (Stevens, 2006) Atualmente, o Reino Unido é mencionado como gastador de apenas um. 1% de sua renda nacional em educação superior, em comparação com a média da UE de apenas um. 2%. polegadas (Stevens, 06 ‘; parafraseado), os EUA gastam parcelas dos seus 6% de sua renda nacional no ensino superior, de acordo com Stevens. Os partidos trabalhistas e convencionais na Grã-Bretanha estão conspirando para criar um aumento do financiamento privado para o ensino superior “, mas apenas para incentivar o couche social que ocorreu” (Stevens, 2006), a proposta é feita para os negócios de um sistema. no qual um “grupo seleto de escolas de ‘classe mundial’ seria fundado, com muitas universidades competindo entre si por recursos públicos cada vez menores.” (Stevens, 2006) As universidades de Oxford e Cambridge nunca serão obrigadas a colocar limites nas mensalidades cobra e, portanto, poderá cobrar dezenas de milhares de libras, o que restringirá ainda mais a presença nessas faculdades a “um nível alto e privilegiado”. (Stevens, 2006) Stevens afirma que recentemente para Oxford, foram feitas propostas dedicadas a projetos estruturais. mudanças, que “permitiriam que membros externos entrassem nas estruturas de governança da universidade e encerrassem seu plano secular de auto-governo. Os planos do vice-chanceler John Bonnet foram mostrados como continuar a modernizar as estruturas da universidade também para permitir responsabilidade e abertura. De fato, o plano diretor é que Oxford se torne responsável pelos grandes negócios e também seja economicamente “incentivado” a executar. Hood exigiu a criação de um conselho de administração com uma maioria de membros equipados externamente para aprovar o orçamento e supervisionar o funcionamento da universidade ou faculdade. Oxford enfrenta uma dívida orçamentária de quase oito milhões neste ano que vem e os concorrentes dos planos de Hood temem adequadamente que você, das prioridades iniciais deste conselho de administração, exija um aumento de seus custos para pelo menos doze mil 12 meses. Comentando sobre o debate sobre os planos de Hood, o Times explicou: “Às vezes parecia uma reunião da diretoria, com referências frequentemente feitas ao valor de 1) 2 bilhões da instituição e a parte vital desempenhada simplesmente por estruturas administrativas eficazes” (2006). Esses tipos de propostas receberam apoio de órgãos do governo federal que podem ser responsáveis ​​pelo prêmio de financiamento para instituições de ensino especificamente para o Conselho de Financiamento do Ensino Superior da Inglaterra, no entanto “eles foram rejeitados por um voto na generosidade das universidades por 730 a 456 e em um subseqüente cédula postal “. (Stevens, 2006) Stevens demonstra que há um dano resultante na influência que o” domínio das empresas sobre o ensino superior “exerce sobre os departamentos universitários de toda a Grã-Bretanha, sendo um deles o fechamento com o” mundo “. departamento de física da Universidade de Reading e esse tipo de ataque deve “aumentar à medida que o governo dos EUA e o nível de r a resistência compete entre si para implementar episódios abrangentes sobre o direito ao ensino superior. “(2006), o trabalho de Boris Johnson intitulado:” Aspire sempre mais alto: plano universitário para o século XXI “afirma que o controle estatal sobre o ensino superior deve terminar porque” as universidades não fazem parte do setor público em geral e devem ser coletadas gratuitamente para operar seus próprios assuntos, se isso implica admitir alunos ou instruir cursos. O governo deve reconhecer que “hierarquias de excelência” devem poder florescer. polegadas (Johnson, 2006) Johnson, além disso, afirma: “Eu prevejo um período de 20 anos de recondicionamento psicológico na forma como pensamos sobre faculdades e seu financiamento. Também temos que pensar ainda mais criativamente sobre incentivos fiscais e como construir doações e doações de ex-alunos. polegadas (Johnson, 06 \; citado em Dahon, 2006) O chanceler Gordon Brown declarou a necessidade de procurar fontes alternativas de financiamento para esses estilos, características públicas e privadas. da educação, as instituições educacionais estão adicionando um grande número de estudantes estrangeiros na esperança de harmonizar a escassez de financiamento.Stevens diz que o acolhimento de estudantes estrangeiros é precisamente o motivo do aumento dos limites das mensalidades e revisa um estudo de 2004 realizado pelo Uk Council and Universities UK, que declara descobertas de que a Grã-Bretanha poderia ganhar “13 bilhões por ano de estudantes mundiais no ensino superior por simplesmente 2020, além dos 3 bilhões de dólares que atualmente contribuem para a economia em geral.

Outro estudo financiado pelo governo, simplesmente por Geraint Johnson, professor de economia da Universidade de Lancaster, revelou que nossa economia ganhava onze bilhões por ano com “exportações” de despesas para estudantes estrangeiros, educação, exames, apresentação e desenvolvimento educacional: ” a mesma liga das exportações de gasolina e finanças, que ganharam US $ 18 bilhões e US $ 13 bilhões em 2002, segundo dados do Escritório para obter números nacionais. “(Stevens, 2006)

O sexto é v. A idade de partida da escola aumentou para 18

Em janeiro de 2007, a Standard informou que a universidade que abandonou a faixa etária “deve aumentar para 18” dentro da estrutura dos planos que Alan Manley, administrador da educação, considerou em consideração. Sob os termos deste plano, seria necessário que os alunos permanecessem na universidade, seja na educação curricular ou no ensino profissional até os 18 polegadas, a menos que tenham um emprego usando uma quantidade mínima de treinamento. “(Evening Normal, 2007) Esse tipo de mudança, no caso de implementação iniciada em 2013 para estudantes que ingressaram no ensino médio em 2008. Em relação a Meeks” Não seria aceitável ver um garoto de 16 anos sem nenhum ensino, sem educação, como é hoje ver uma criança de 14 anos. “(Evening Standard, 2007)

VI ALTERAÇÕES EM TODA A EDUCAÇÃO NA GRÃ-BRETANHA

O documento intitulado: “Lei de Educação e Inspeções Domésticas Faz Força” afirma que, a partir de hoje, as escolas poderão enviar propostas sob o EIA 06 \ para se tornarem Escolas de Confiança. Além disso, a AIA 2006 precisa que as autoridades locais comercializem a diversidade e aumentem a escolha dos pais no planejamento de faculdades, e que atuem formalmente em resposta aos pais que procuram mudanças na oferta de escolas em sua área. “(Teachernet. 2007) Afirma-se o fato” As orientações para obter os novos arranjos para escolas especiais estão sendo desenvolvidas, aumentando em breve. Enquanto isso, você deve consultar os regulamentos. Os processos serão comparáveis ​​aos das instituições educacionais tradicionais e, portanto, você poderá consultar os guias universitários tradicionais, mas garantir que você descubra variações relevantes e. g. forneça as informações adequadas sobre avisos legais, etc. “(Teachernet, 2007)

O trabalho intitulado: ‘Apoio de capital para obter a expansão de escolas secundárias eficazes e conhecidas “relata que, para levar os padrões ao nível preferencial, as características do governo ofereceram financiamento de motivação para obter apoio para” o crescimento do bom e popular ensino médio “. universidades. “(Teachernet. 0207) Este plano de ação concentra-se em fazer com que certas propostas não sejam prejudicadas como resultado da falta de financiamento de capital no momento em que os Adjudicadores de Escola consideram esse tipo de proposta. As informações necessárias para se candidatar e se qualificar para um financiamento bem-sucedido de bens e serviços. universidades secundárias populares estão localizadas on-line via hiperlink no site da Teachernet (http://www.teachernet.gov.uk/management/resourcesfinanceandbuilding/FSP/successfulandpopular/) e também outros órgãos relacionados ao financiamento de incentivos também são oferecidos por meio de um link do site da Teachernet.Todas as mudanças que ocorrem no sistema educacional da Grã-Bretanha estão em todo, dentro e durante o programa.

RESUMO E CONCLUSÃO

É realmente claro nas mudanças observadas no sistema educacional no Reino Unido que meios alternativos de proteger o financiamento e os procedimentos escolares foram usados ​​em uma nova estrutura e forma. Esse tipo de iniciativa envolverá a determinação de professores, pais e comunidades em atender às necessidades acadêmicas do futuro e precisará muito da maneira de conscientizar-se das muitas mudanças estruturais implementadas no programa educacional no Reino Unido. A inovação e a criatividade para responder às necessidades dos alunos teriam sido um requisito para professores e funcionários da escola no momento. No entanto, o compromisso com a excelência tem o potencial de causar um sistema que é muito melhor para atender às necessidades de educação no futuro. ativado simplesmente por esses ajustes.

Bibliografia

Smith, Liz (2007) Report revela jovens britânicos abandonados pelo simples sistema educacional. WWS Media 25 Summer, 2007. Na web disponível em http://www.wsws.org/articles/2007/jun2007/educ-j25.shtml

Stevens, Robert (2006) Grã-Bretanha: os números dos estudantes universitários mais pobres caem à medida que as despesas aumentam. 27 de dezembro de 2006. Site socialista da comunidade. WEWS. org Notícias e análises. Disponível on-line em http://www.wsws.org/articles/2006/dec2006/univ-d27.shtml

Idade de partida da escola para aumentar para dezoito (2007) Evening Standard você Jan 3 anos atrás. Vendido on-line em http://www.thisislondon.co.uk/news/article-23381446-details/School+leaving+age+’to+be+raised+to+18’/article.do

Apoio de capital ao desenvolvimento de universidades secundárias poderosas e populares (2007) Teachernet.

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